Sobre a Ser
Um centro construído para uma coisa só: o desenvolvimento de cada criança
A Ser é um centro de neurodesenvolvimento infantojuvenil no Lago Norte, em Brasília. Equipe especializada, protocolos próprios e um prédio pensado para crianças e adolescentes. Nada aqui foi adaptado de um serviço de adultos: foi construído para esse público desde o primeiro dia.
- Especializado em neurodesenvolvimento
- Equipe multidisciplinar no mesmo espaço
- Plano individual para cada criança
- Lago Norte, Brasília
De onde vem a confiança
O que sustenta o cuidado, item por item
Escolher um centro que acabou de abrir é uma decisão justa de questionar. Em vez de pedir fé, vale listar o que existe aqui e pode ser conferido: quem atende e onde se atende.
A equipe
- Profissionais especializados em neurodesenvolvimento infantojuvenil
- Psiquiatria infantojuvenil, Neuropsicologia, Psicologia, Fonoaudiologia e Terapia Ocupacional na abertura
- Avaliação funcional própria antes de qualquer prescrição de sessões
- Instrumentos validados em cada área: M-CHAT-R/F, CARS, VB-MAPP, ABLLS-R, SPM, PEDI, SOSI-M e COP
- Supervisão técnica quinzenal e reunião de caso mensal de cada plano
A estrutura
- Prédio próprio no Lago Norte, com endereço e rotina próprios
- 8 salas adaptadas para os diferentes tipos de intervenção
- Ambulatório médico e salas de terapia no mesmo prédio
- Estrutura conforme as exigências sanitárias
- Jornada assistencial desenhada para crianças e adolescentes
Investigação, consulta médica, avaliações da equipe, plano terapêutico e acompanhamento acontecem no mesmo lugar, com as mesmas pessoas. É isso que a família não precisa remontar sozinha em serviços diferentes.
Como a gente trabalha
A avaliação vem antes da prescrição
O médico diagnostica e encaminha. Depois disso, cada área da equipe avalia a criança com instrumentos e protocolos próprios. Só então o plano terapêutico é montado. É essa ordem, e não a boa vontade de ninguém, que impede uma grade genérica de sessões.
Não é sobre acumular horas de terapia. É sobre identificar quais intervenções aquela criança realmente precisa.
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Avaliação funcional por área
Cada especialidade avalia capacidades, necessidades e dificuldades da criança antes de qualquer sessão ser marcada.
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Plano terapêutico individual
Quais intervenções, com que frequência e com quais objetivos funcionais. Por escrito, e explicado para a família.
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Revisão conforme a criança avança
Cada sessão é registrada, o caso passa por supervisão a cada quinze dias e a equipe se reúne todo mês. Um objetivo parado por duas a quatro semanas é motivo para rever o plano, e não para insistir. A cada ciclo a decisão é manter, reduzir, ampliar ou dar alta. Reduzir também é resultado.
Habilidades para a vida
Terapia que sai da sala
Aprender uma habilidade dentro do consultório e não conseguir usá-la na rua não muda a vida de ninguém. Por isso parte do trabalho acontece nas situações em que a habilidade vai ser usada de verdade.
- Ir a uma cafeteria
- Fazer um pedido no balcão
- Chamar um elevador
- Atravessar na faixa
- Andar pelo shopping
- Preparar algo na cozinha
- Lavar o próprio prato
Carga de terapia em excesso também deixa de ser terapêutica. A criança precisa estudar, conviver com a família e viver experiências fora daqui. Isso entra na conta quando o plano é montado.
O espaço
Um lugar em que dá para chegar tranquilo
O prédio foi montado do zero para este atendimento. A recepção, o corredor, o tempo de espera e cada sala foram pensados para a chegada de uma criança e de quem vem com ela: previsível, sem barulho demais e sem pressa.
- Oito salas: quatro de psicologia, duas de fonoaudiologia, uma sensorial e uma multidisciplinar
- Ambulatório médico em outro andar do mesmo prédio
- Estrutura conforme as exigências sanitárias
- Protocolos internacionais em implantação
O espaço por dentro
Dar o primeiro passo
Conhecer de perto ajuda a decidir
Deixe seu contato e a equipe retorna para entender o caso e encontrar um horário. Se preferir, o WhatsApp resolve na mesma hora.